Не так уж много в математике тем, которые можно сразу проиллюстрировать в практической деятельности (измерить длину забора пришкольного участка или ограждения клумбы, потолочного или напольного плинтуса и т.п.). Тема «Периметр» уже на ранних этапах изучения математики показывает практическую направленность математических знаний, их важность не только для приобретения последующих знаний по естественнонаучным дисциплинам, но и для нашей повседневной бытовой жизни.
Слово периметр переводится с греческого языка peri «вокруг», «кругом» и metron «мера».
К учителю (методические рекомендации)
Знакомство с понятием периметра многоугольника отнесено к теме «Умножение и деление» в разделе «Сотня». Рекомендуем использовать фрагменты или отдельные кадры как в ходе объяснения нового материала, так и при закреплении, повторении или организации самостоятельной работы учащихся.
Фрагмент I — подготовительный предшествует ознакомлению с понятием ломаной линии. Фрагмент II используют при изучении темы «Длина ломаной линии».
Фрагмент III используют при ознакомлении с понятием периметра многоугольника.
Фрагмент IV—рекомендуется использовать при изучении темы «Умножение суммы на число».
Фрагмент V используют при организации самостоятельной работы учащихся и контроля усвоения знаний.